Çexiyada qiymətləndirmə sistemi: niyə “1” ən yüksək bal sayılır

Çexiyada tətbiq olunan sistem əsasən 1-dən 5-ə qədər olan şkala üzərində qurulub. Bu şkalada:

1 — əla (ən yüksək nəticə)

2 — yaxşı

3 — qənaətbəxş

4 — zəif

5 — qeyri-kafi (ən aşağı nəticə)

Bu sistemin məntiqi ondan ibarətdir ki, “1” ideal nəticəni ifadə edir və şagirdin mövzunu tam mənimsədiyini göstərir. Qiymət artdıqca nəticə zəifləyir, yəni rəqəmlər əks məntiq üzrə işləyir.

Bu yanaşma Mərkəzi Avropa ölkələrinin bir neçəsində də tətbiq olunur və tarixi olaraq Avropa təhsil ənənələrindən qaynaqlanır. Məqsəd qiymətləndirməni sadə və aydın saxlamaq, eyni zamanda şagirdlərin bilik səviyyəsini sistemli şəkildə ölçməkdir.

Çexiyada bu sistem həm məktəblərdə, həm də bəzi ali təhsil müəssisələrində istifadə olunur və şagirdlər bu yanaşmaya erkən yaşlardan uyğunlaşırlar. Bu isə qiymətləndirmə prosesində qarışıqlığın qarşısını alır və nəticələrin interpretasiyasını asanlaşdırır.

Çexiyada “1”in ən yüksək qiymət hesab olunması fərqli görünsə də, bu sistem öz daxili məntiqi və tarixi inkişafı ilə effektiv təhsil qiymətləndirmə modellərindən biri kimi qəbul edilir.