Araşdırma: Online təhsilin effektivliyi

Pressline.az xəbər verir ki, son illərdə xüsusilə pandemiya dövründə geniş yayılmış online təhsil şagirdlər və müəllimlər arasında həm müsbət, həm də mənfi rəy doğurur. Təhsil ekspertləri bildirir ki, virtual dərslərin effektivliyi müxtəlif faktorlarla bağlıdır və bu sahədə daha çox araşdırmaya ehtiyac var.

Mütəxəssislərin fikrincə, online təhsil bir çox halda şagirdlər üçün rahatlıq və çeviklik təmin edir. Evdən dərsə qoşulmaq, dərs materiallarına istədikləri vaxt baxmaq, qeydləri saxlamaq şagirdlərə dərsləri fərdi sürətdə mənimsəmək imkanı yaradır. Eyni zamanda, müəllimlər üçün də onlayn platformalar dərs planlamasını və qiymətləndirməni asanlaşdıran alətlər təqdim edir.

Lakin araşdırmalar göstərir ki, online təhsil həmişə eyni effektivliyi təmin etmir. Şagirdlərin diqqətini dərsə cəmləmək, texniki problemlər və internet bağlantısı, həmçinin şəxsi motivasiyanın aşağı olması əsas maneələr kimi qeyd olunur. Xüsusilə aşağı və orta sinif şagirdləri üçün fiziki iştirakın və müəllimlə birbaşa ünsiyyətin əhəmiyyəti böyükdür.

Valideynlərin fikrincə, online dərslər bəzi hallarda uşaqların sosial bacarıqlarının inkişafına mane ola bilər. Uşaqlar həmyaşıdları ilə interaktiv ünsiyyət imkanından məhrum olur və bu, uzunmüddətli inkişaf baxımından müəyyən çətinliklər yarada bilər. Digər tərəfdən, distant təhsil bəzi ailələr üçün əlavə xərclər tələb edir, məsələn, kompüter və internetə sərf olunan vəsait.

Müəllimlər arasında aparılan sorğular isə göstərir ki, effektiv online dərs keçirmək xüsusi hazırlıq və metodika tələb edir. Sadəcə dərsi onlayn təqdim etmək kifayət deyil; interaktiv tapşırıqlar, qrup işləri və müzakirələr şagirdlərin dərsə marağını artırmaq üçün vacibdir. Təhsil eksperti Rəna Məmmədova bildirir ki, “online təhsil həm imkan, həm də sınaqdır. Əsas məsələ onun düzgün planlaşdırılması və hər sinif səviyyəsinə uyğunlaşdırılmasıdır.”

Həmçinin araşdırmalar göstərir ki, texnologiya ilə bağlı infrastruktura malik olan şəhərlərdə və məktəblərdə online təhsil daha uğurlu nəticələr verir. Kənd və ucqar bölgələrdə isə internet problemləri və texniki imkanların məhdudluğu şagirdlərin dərs keyfiyyətinə mənfi təsir göstərir.

Nəticə etibarilə, online təhsil həm müsbət, həm də mənfi cəhətləri ilə diqqət çəkir. Onun effektivliyi şagirdlərin motivasiyası, texniki imkanlar, müəllim hazırlığı və dərs planlamasının düzgünlüyündən asılıdır. Təhsil ekspertləri hesab edir ki, gələcəkdə ən uğurlu yanaşma hibrid təhsil modeli olacaq – yəni həm onlayn, həm də ənənəvi dərslərin qarışığı, beləliklə şagirdlər həm bilik əldə edir, həm də sosial bacarıqlarını inkişaf etdirir.